Contribution des bryophytes à la fixation biologique de l’azote dans les tourbières des Pyrénées

Résumé du projet

Ce projet cherche à estimer les apports de la fixation biologique de l’azote par les sphaignes et les mousses dans les tourbières pyrénéennes et leurs contributions dans le stockage du carbone. Les résultats éclaireront scientifiques et gestionnaires sur la nécessité d’implémenter des suivis réguliers de l’azote dans les observatoires pour alimenter les projections d’évolution de ces écosystèmes.

Résultats attendus

L’objectif principal de ce stage est de quantifier les entrées naturelles d’azote par les sphaignes et les mousses dans les tourbières pyrénéennes et d’identifier les facteurs influençant celle-ci (espèces, altitudes, dépôt azoté). Particulièrement, les estimations par espèces d’entrées de N aideront à comprendre le lien entre communauté de mousses et stockage du carbone. Ces évaluations constitueront une base solide pour évaluer le rôle de la fixation biologique dans le couplage carbone-azote et le fonctionnement de ces écosystèmes clés dans la régulation des flux chimiques.

Ce travail, basé sur des mesures de terrain à faible coût, permettront de mieux comprendre et prédire le rôle des apports biologiques d’azote dans le fonctionnement des tourbières de montagne, et d’affiner l’évaluation de leur capacité de stockage du carbone et leur influence sur la résilience des tourbières face au changement climatique. Les résultats serviront de référence pour estimer la pertinence d’un dispositif d’observation des flux d’azote dans l’OPTS et possiblement dans le SNO Tourbière.

Méthodes et Compétences déployées

En s’appuyant sur le réseau de l’Observatoire Pyrénéen des Tourbières Sentinelles (OPTS), une campagne d’échantillonnage sera organisée pour prélever des échantillons de bryophytes dans plusieurs tourbières le long d’un gradient de précipitation et à différentes altitudes. Un suivi saisonnier (aux deux semaines) sera également réalisé sur au moins un des sites. Les flux d’azote seront évalués pour chaque site et par espèces avec la méthode de traçage isotopique et la réduction de l’acétylène,6,7 une mesure facile et à moindre coût. L’étudiante aura en charge

i) la conduite d’une courte revue de littérature sur le sujet,

ii) la planification de la campagne d’échantillonnage (demande de permis, logistique, méthodes de comptage sur site),

iii) la réalisation de l’échantillonnage, des incubations, et des analyses résultantes (e.g., GC-FID), iv) l’analyses de données et la contribution à la rédaction d’un article scientifique.